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京翰教育:新高考改革形势下,高一新生应怎样学习?
2019-05-07 17:20:17 来源: 作者: 浏览:10

新高考的脚步越来越近,国内各个地区学校面对新高考所采取的应对办法各有不同。有的保持老教材老教法,以不变应万;有的在老教材的基础上全国卷靠拢。然而不管怎么样,目前还都是骑驴看唱本的尝试阶段,最终高考方案还没有定型。

中小学全科辅导中心京翰教育认为:打铁只需自身硬不用担心高考如何改革,只要努力长高,换个新尺量身高其作用都是一样的选拔功能

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以为全国乙卷为例,现在安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、广东、河南、山东、浙(英语听力部)等正在使用,数学难度较江苏简单很多。试卷简单与难其实是假象,因为高考选拔人才还是分地域有计划的。就比如河南和河北两省都用的全国乙卷,河北的清华分数线就比河南至少高出十多分,关键问题就是优质的教学资源还是有限的,僧多粥少的原因。放到个人角度,应该是无论风雨,只管日夜兼行,才能最终通过选拔。

新高一何去何从?京翰教育认为,很多新高一的学生不适应高中数学的学习。高中数学在知识量、思维量都有大幅的提升,学习方法和思维方式都有所变换,初中优秀的的学生进入高中不一定能保持优秀,如果学生进入高中没有很好的融合到高中学习生活中,势必会出现水土不服的情况,时间一长就会严重打击学生的学习积极性,这是我们老师和家长值得重视的地方。

当然也不必大惊小怪,人是环境的动物,慢慢就会适应,如何更快地适应,我们要注意一些方法。下面我就说一下数学的学习吧。第一、课堂是学习的主体,应该充分利用好数学课堂,课堂上认真学习老师解题的方法,重点进行备;第二、理解概念是关键,概念是数学解题的活水之源,很多题目都是从不同角度去考察数学概念,概念的理解有助于我们快速解;第三、错题本的整理,前车之鉴,后事之师。学而不思则罔,学习是一个不断总结的过程,学会总结数学的学习成绩就会提高很多。

针对高一同学出现的棘手问——分类讨论和计算,京翰教育认为,计算是初中遗留问题,时间和勤奋是可以弥补的,但在错题分类时,不要眉毛胡子一把抓,一不要把计算错认为自己不会做,这样会打击自己的自;二不要随便就说自己是算错的,算错究竟是哪里算错,倘若不能根治那还会复发的。

针对分类讨论,初中很少涉及,部分同学没有讨论的意识,导致很多大分值的解答题看似会做的题目其实拿不到分。有了分类意识,还要找到分类标准,不重不漏地完善。现在高一以二次函数为载体,考查函数性质的知识点比较多。一般遇到含参的函数都要看看参数是否影响函数性质,基本上都是要讨论的,如果二次项系数含参,我们就讨论其是否为二次函数,下面就是讨论二次函数的开;遇到单调性问题就是讨论二次函数的对称轴是否在定义区间;研究存在根一般是讨论根的大;另外还有根的判别式以及定义域的讨论。分类讨论本质上就是增加条件,在条件不明确的情况下,我们可以通过讨论来分情况帮助解决。

最后京翰教育告诫所有新高一学生,谁能随随便便成功,取胜的唯一途径就是实实在在的奋斗,生命不息,奋斗不;高考不至,做题不停。时间是最有情,也最无情的东西,每人拥有的都一样,非常公平

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