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双硕士父母还是教不好孩子?兰迪学科英语均衡教育资源
2017-09-13 11:18:14 来源: 作者: 浏览:6次 评论:0
   据新华社报道,刚刚开学,一名二年级的小学生就开始了在一家英语培训机构的学习。虽然他的父母都是硕士生,但为了让孩子受到专业的培训,还是给他报了培训班。妈妈说:“苦虽苦,孩子的语言敏感期没几年,不能偷懒。”

    与此同时,名校周边的“老破小”学区房一房难求,中介还在不断提高租金。一掷千金购买学区房的家长认为,为了孩子的未来,蜗居一段时间是值得的。

    为了孩子的未来,家长不辞劳苦给孩子报班,不计成本给孩子择校……当下的教育焦虑,是由于优质的教育资源相对稀缺,家长对孩子的未来又寄托了太多的期望。如何均衡优质的教育资源,解决家长的教育焦虑?如今迅速发展的在线教育提供了新的解决方案。

    随着信息技术的发展,在线教育已经能够突破时间与地点的限制,让孩子随时随地接触到世界各地最优质的教育资源。在众多在线教育机构中,兰迪学科英语以其优质的教学质量和雄厚的师资力量赢得很多家长的青睐。

    为了给孩子营造地道的英语环境,兰迪学科英语以 7道程序严格筛选优质英美加科班外教,确保每一位外教都拥有国际认可的教师资格证书和丰富的教学经验,让孩子在4~15岁的语言学习黄金期跟着英语为母语的外教一起学习,学到一口地道的英语。

    为了激发孩子的学习兴趣,兰迪学科英语率先引入曾获教育界“诺贝尔奖”Minerva Prize的“同伴学习”理念,以一对多的小班课模式进行教学。相比一对一的授课模式,小班课上能够开展更丰富的课堂活动,为此兰迪学科英语独立研发了300多种课堂活动,如角色扮演、知识竞猜、韵文朗读等,让孩子在玩中学习。小伙伴之间互相交流、互相竞争,取长补短、你追我赶,激发孩子的不服输精神,让孩子自觉学习,兰迪学科英语的课堂上设置了小班长、小老师、小标兵等角色,给孩子一个展示自我的舞台。孩子扮演小老师互相指导,能够显著提升学习效果,孩子扮演小班长能够培养领导力,孩子成为小标兵则能够起到榜样的作用,培养孩子的竞争与合作意识。

    兰迪学科英语以在线小班课的形式确保了教学质量与教学成本的平衡,用大众消费得起的价格普及最优质的互联网教育,改变一代人的学习方式,解决家长的教育焦虑。
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